Неклассические суггестивные техники и эриксонианский гипноз - реферат

Внедрение суггестивных техник в образовании

Гипноз и внушение используются в активном способе обучения с элементами релаксации, внушения и игры – способе погружения. Это система обучения, создающая у учащегося внутреннее чувство свободы, раскрывая потенциальные способности человека. Способ погружения нашёл своё применение сначала при обучении зарубежному языку. Он обходит классическую установку на обучение Неклассические суггестивные техники и эриксонианский гипноз - реферат как тяжкий труд, и, используя разные формы внушения, обеспечивает вырастающую уверенность человека в собственных силах и упрощает ему переход от обучения к самообучению.

Подробное описание «погружения» мы находим у Р.М.Грановской. Под «погружением» она осознает «активный способ обучения с элементами релаксации, внушения и игры», при этом под понятиями «погружение Неклассические суггестивные техники и эриксонианский гипноз - реферат» и «суггестопедия» она ставит символ равенства. Она отмечает, что в отличие от других способов обучения, в главном опирающихся не убеждение, «метод погружения в значимой мере опирается на внушение». Следует вспомнить, что «внушение (либо суггестия) — это процесс воздействия на психологическую сферу человека, связанный со понижением сознательности и критичности Неклассические суггестивные техники и эриксонианский гипноз - реферат при восприятии и реализации внушаемого содержания, с отсутствием целенаправленного активного его осознания, развернутого логического анализа и оценки в соотношении с прошедшим опытом и данным состоянием субъекта». Как отмечает Р.М.Грановская результатом внушения является необыкновенно высочайшая концентрация внимания и усиление (раскрепощение) творческих возможностей. «Метод погружения опирается на три принципа: наслаждение и релаксацию Неклассические суггестивные техники и эриксонианский гипноз - реферат на упражнениях, единство сознательного и подсознательного, двухстороннюю связь в процессе обучения».

Так как эти принципы взяты Р.М.Грановской у Г.К.Лозанова, уточним их, обратившись к первоисточнику:

«Принцип «радости и ненапряженности» следует осознавать до степени псевдопассивности поведения в отношении процесса обучения. Принципиально не наружное поведение учащегося, когда Неклассические суггестивные техники и эриксонианский гипноз - реферат он держится напряженно и провоцирует концентрированное внимание, а его внутренняя настройка на обучение. Удовлетворенность и ненапряженность не разгружающий шаг, а неизменная суть обучения.

Принцип «единства сознавания и несознавания» просит организованного целостного роли личности как в ее сознаваемых, так и в несознаваемых функциях.

Принцип «суггестивной взаимосвязи» направляет учебный процесс к активации Неклассические суггестивные техники и эриксонианский гипноз - реферат резервов личности. Этот принцип просит непрерывной инфы о результатах обучения». Как отмечает Г.К.Лозанов, все принципы должны находится в неразделимом единстве и в хоть какой момент учебного процесса осуществляться сразу. Реализация данных принципов осуществляется 3-мя группами средств: а) психическими; б) дидактическими и в) артистичными.

«Психологические Неклассические суггестивные техники и эриксонианский гипноз - реферат средства координируют периферические перцепции и чувственные стимулы, которые ориентированы на внедрение мотивационного комплекса, системы опции, потребностей и вообщем на активацию личности». Неспицифическая психологическая отзывчивость обучаемых создается специальной обстановкой занятий. К ее элементам Р.М.Грановская относит: а) торжественность; б) авторитет педагога и доверие к нему; в) фуррор товарищей по группе Неклассические суггестивные техники и эриксонианский гипноз - реферат; г) удобство расположения обучаемых. При описании «погружения» у Т.Н.Смирновой мы также находим, что «эффективность обучения находится в зависимости от группового сотрудничества, вероятного только в критериях наибольшей благожелательности и тактичности. Обучаемых следует расположить полукругом и обеспечить тем возможность зрительного контакта всех учащихся группы. Отлично, если в аудитории будет несколько Неклассические суггестивные техники и эриксонианский гипноз - реферат источников света, чтоб педагог мог регулировать степень освещенности». Не считая того, эффективности обучения содействует удобство кресел, изоляция от сторонних звуков.

Что касается авторитета педагога, то его наличие является неотклонимым условием удачного внедрения суггестопедии, без него нереально внушение. «Там, где имеет место доверие, не всегда нужны подтверждения. Вера учеников в познания Неклассические суггестивные техники и эриксонианский гипноз - реферат и педагогическое мастерство содействует росту их убежденности в усвоении учебного материала, что в свою очередь, очень благоприятно сказывается на общем подъеме их интеллектуальной работоспособности и познавательной деятельности». «Авторитет делает ожидание и поболее высшую информационную цена суггестивных воздействий». При всем этом следует увидеть, что опора должна делаться на авторитет стимулирующий Неклассические суггестивные техники и эриксонианский гипноз - реферат, а не угнетающий и ограничивающий.

В текущее время суггестивные способы используются и в спорте. При помощи внушённого сна-отдыха происходит восстановление работоспособности резвее, чем при помощи отдыха в состоянии бодрствования. Гипноз и аутогенная тренировка зарекомендовали себя как действенное средство ликвидации неблагоприятных предстартовых состояний. Внушённый сон-отдых рекомендуется Неклассические суггестивные техники и эриксонианский гипноз - реферат как эффективное средство психопрофилактики нервно-психического напряжения при целом ряде психологических состояний спортсменов.

Ужас является более небезопасной из всех чувств. Необъятные образы исследовательских работ, посвящённых ужасу, делают красивые основания для предстоящего осознания этой принципиальной эмоции. Литературы по данной дилемме создано мало. Хотя неувязка страхов у учащихся младших классов довольно животрепещуща в Неклассические суггестивные техники и эриксонианский гипноз - реферат текущее время. Неувязка страхов не достаточно употребляется и в практике школы. Ведь, конкретно с поступлением в школу связанно появление страхов у малышей. Потому, будучи ещё в детском саду, детки должны пройти все испытания тревожности и преодолеть барьер ужаса в своём сознании.

Психологи выделяют два метода преодоления тревожности Неклассические суггестивные техники и эриксонианский гипноз - реферат у деток.

Выработка конструктивных методов поведения в тяжелых для ребёнка ситуациях, также овладение приёмами, позволяющими совладать с лишним волнением, опаской.

Укрепление убежденности внутри себя, развитие самооценки и представления о для себя, забота о «личностном росте» человека.

И конкретно в этих ситуация могут посодействовать суггестивные способы

Главные представления об эриксонианском гипнозе

Милтон Неклассические суггестивные техники и эриксонианский гипноз - реферат Эриксон родился в бревенчатой хижине в небольшом шахтерском городе на Западе США в 1901 году. Всю свою жизнь Милтон Эриксон практиковал состояние транса. Конкретно это состояние в последствии назовут “эриксонианским гипнозом”. Идеи, способы и техники, сделанные Эриксоном, в текущее время начинают доминировать в современной психотерапии.

Эриксон имел возможность изобретать и Неклассические суггестивные техники и эриксонианский гипноз - реферат творить, так как он с необходимостью находился в других состояниях, ежели обычные люди. Эриксон от рождения был лишен цветоощущения. Он не различал звуки по их высоте и не был в состоянии воспроизвести мелодию. В детстве он мучился от дизлексии (нарушение процесса чтения). В семнадцать лет он перенес приступ полиомиелита и Неклассические суггестивные техники и эриксонианский гипноз - реферат оздоровел стопроцентно благодаря единственно только разработанной им самим программке реабилитации. В возрасте 51 года он опять перенес приступ полиомиелита, и сейчас ему удалось оздороветь только отчасти. Последние 10 лет жизни он был прикован к инвалидному креслу, его истязали неизменные боли, он был отчасти парализован. У него были парализованы язык и правая Неклассические суггестивные техники и эриксонианский гипноз - реферат рука.

Как время от времени бывает у сильных духом людей, эти ограничения напротив подстегнули творческий потенциал Эриксона. Он научился использовать способности и реализовывать потенциальные возможности, которыми обладает каждый человек.

Если другим заглавием гипнотического транса является термин модифицированное состояние сознания, т.е. не такое как обычно, то ввести человека Неклассические суггестивные техники и эриксонианский гипноз - реферат в транс для Эриксона не составляло труда. Он просто мог обрисовывать пациенту свои восприятия действительности. Пациент, пытаясь осознать его, пробовал так же принимать окружающие и, естественно, его состояние сознания изменялось. Он впадал в гипнотический транс.

В студенческие годы Милтон Эриксон кропотливо исследовал работы А. Р. Лурия, посвященные гипнозу Неклассические суггестивные техники и эриксонианский гипноз - реферат и тесту словесных ассоциаций. Все приобретенные познания он инспектировал на практике, стараясь сделать нечто более совершенное из того, что уже есть. В 1936 году он написал статью, в какой выложил результаты собственного опыта с тестом словесных ассоциаций. Примерная сущность этого теста такая. Человек будет давать ассоциативную связь на хоть какое стимульное слово Неклассические суггестивные техники и эриксонианский гипноз - реферат теми словами, которые обрисовывают его делему. При этом сам этого он обдумывать не будет. В этом случае на стимульное слово “животик” испытуемая отдала такие слова: большой, беспокойство, малыш, страшиться, операция, болезнь, позабыто. И это была информация о ее ненужной беременности, которую она не помнила. Используя некую оборотную логику Неклассические суггестивные техники и эриксонианский гипноз - реферат, Эриксон сообразил, что психоаналитик мог бы направить весь процесс и отправить замаскированное сообщение клиенту в виде рассказа. Вот тогда у него появилась мысль сотворения собственного языка гипноза, в каком внушение проводится мягко, без насилия минуя сознание пациента. Составляющими этого гипнотического языка является поэтичность, образность, разноплановость подаваемой инфы для Неклассические суггестивные техники и эриксонианский гипноз - реферат сознания и подсознания, бережность и почтение желаний пациента.

Результатом работы Эриксона стало создание таковой методики гипнотизирования, которой фактически не бывает сопротивления со стороны пациентов. Говоря прозаическим языком, гипнозу поддаются все. В обычных гипнотических школах считается, что гипнозу поддаются только около 17% людей. Эриксон ушел от обычного директивного внушения, где гипнотизер подавляет. Он Неклассические суггестивные техники и эриксонианский гипноз - реферат сделал систему, в какой гипнотизер и пациент идут вкупе по пути развития транса. Используя способность человека улавливать мельчайшие, не замечаемые сознанием, отличия в голосе, позе собеседника он сделал способ “аналоговых меток” - во время обычной беседы с нездоровым он неприметно для сознания пациента посылал ему установки о выздоровлении. Так же Неклассические суггестивные техники и эриксонианский гипноз - реферат он использовал метафоры, передовые, по тем временам, разработки физиолога Павлова в области прямого обуславливания и почти все другое. И все эти приемы он мог использовать сразу.

Широчайшие способности гипноз Милтона Эриксона открывает в психотерапевтической медицине. Любые психотехники увеличивают свою эффективность во много раз, если они проведены в состоянии Неклассические суггестивные техники и эриксонианский гипноз - реферат транса. Это становится вероятным поэтому, что в таком состоянии отсутствует контролирующая роль сознания. Основываясь на этом парадоксе, возникает вероятным работать с психосоматическими расстройствами. В базе многих из их лежит тяжелое невротическое расстройство и в обычном состоянии сознания нездоровой просто не способен с ним совладать. Состояние транса дает возможность выборочно Неклассические суггестивные техники и эриксонианский гипноз - реферат работать со бодрствующими слоями психики, не затрагивая болезненные, тем равномерно “растя” нужные ресурсы здоровья. Самыми всераспространенными психосоматическими расстройствами являются: нейродермит, гастрит, язва желудка, кардионеврозы, аллергия, ожирение и, как не покажется странноватым, - курение, алкоголизм и другие вредные привычки. Внедрение гипноза как инструмента и усилителя терапевтического деяния помогает доктору работать во Неклассические суггестивные техники и эриксонианский гипноз - реферат много раз эффективнее.

Техники наведения транса в традиции М.Эриксона

Психофизиологические признаки транса последующие: расширение зрачков, фиксация взора, замедление мигательного и глотательного рефлексов, уменьшение количества движений, расслабление мускул, более неспешное и ритмичное дыхание, понижение пульса и частоты сердцебиения, разглаживание мускул лица и изменение его цвета, ослабление реакции Неклассические суггестивные техники и эриксонианский гипноз - реферат на наружные шумы, спонтанное идеомоторное поведение и т.п. Согласно одной из советов самого Эриксона, если транса нет, следует вести себя так, как будто он есть.

Стиль наведения транса в традиции Эриксона именуется индирективным неслучайно. Каждый человек испытывает настоятельную потребность в сохранении свободы и целостности. Психоаналитик просто присоединяется к миру Неклассические суггестивные техники и эриксонианский гипноз - реферат заморочек человека, полностью уважая его интегрированность, принимая его таким, каковой он есть. Когда психоаналитик ощущает, что межличностные связи уже сложились, он начинает при-влекать внимание человека к кускам его внутреннего опыта, который находится вне его сознания, таким макаром ведя его к тем ресурсам, которые он имеет, но не замечает Неклассические суггестивные техники и эриксонианский гипноз - реферат.

По Эриксону, чтобы расширить систему заморочек человека и перевоплотить её в систему решения, нужно поначалу присоединиться к замкнутой системе трудности и присоединиться так, чтоб не ощущалось никакого различия меж клиентом и психоаналитиком. Присоединение является нужной настройкой для образования раппорта. Можно настроиться на всякую часть наружного поведения человека. К Неклассические суггестивные техники и эриксонианский гипноз - реферат примеру, вероятна подстройка оковём «отзеркаливания» позы либо подстройка оковём синхронизации дыхания, ритма речи, присоединения к микродвижениям типа касания подбородка во время разговора и т.п.)

Разглядим для примера одну из техник присоединения и ведения по формуле “Х и Х и Х и Х и У”. Утверждение Х – утверждение присоединения Неклассические суггестивные техники и эриксонианский гипноз - реферат. Это полностью настоящее утверждение о поведенческих реакциях, которые появляются у клиента. Утверждение У – утверждение ведения, т.е. утверждение, которое приводит к появлению у клиента состояния транса. Пример:

Вы сидите в своём кресле (утверждение присоединения).

И вы смотрите на меня (утверждение присоединения).

И вы просто дышите (утверждение присоединения).

Я с вами Неклассические суггестивные техники и эриксонианский гипноз - реферат разговариваю (утверждение присоединения).

И вы сможете начать расслабляться (утверждение ведения).

Майкл Спаркс, доктор философии, доктор, преподает на факультете подготовки управленческих кадров Калифорнийского муниципального института в городке Сакраменто (штат Калифорния) дисциплины, связанные с поведением человека в организации. Его консультациями по вопросам управления пользуются разные организации. Он проводит также тренинг в таких Неклассические суггестивные техники и эриксонианский гипноз - реферат областях, как подготовка персонала к работе в группе, лидерство, управление мотивацией, коммуникация. А именно, он участвовал в разработке программки группового тренинга американских астронавтов, которые должны были работать совместно на галлактической станции.

Особенные стратегии в рамках эриксонианского гипноза

Одна из ряда особенных стратегий, принципиальное звено в методе эриксоновского гипноза – диссоциация Неклассические суггестивные техники и эриксонианский гипноз - реферат сознания и безотчетного. Психоаналитику нужно научиться строить сложные предложения, которые оказывают на клиента определённое воздействие, используя слова «сознание» и «бессознательное», также синонимы этих слов – «на заднем плане сознания», «в центре внимания», «на периферии внимания».

Техники, используемые в эриксоновском гипнозе для утилизации транса, владеют универсальным нравом. Их можно применить для наведения Неклассические суггестивные техники и эриксонианский гипноз - реферат транса и для внушения в состоянии бодрствования. Существует 6 типов косвенных сообщений, либо речевых стратегий: трюизмы; допущения; вопросы и утверждения, направленные на вербование внимания; противопоставления; «выбор без выбора» и «право выбора». К примеру, трюизмы употребляются, когда определённые аннотации терапевта маскируются под рассуждения; допущения (пресубпозиции) – это фразы, в Неклассические суггестивные техники и эриксонианский гипноз - реферат каких умело подразумевается наличие какого-нибудь предмета либо явления; противопоставления ис-пользуются в предложениях наподобие «Чем подольше вы сидите на стуле, тем поглубже вы заходите в транс» и т.д. Выбор без выбора: «Вы желали бы войти в транс с открытыми очами либо с закрытыми». Другими словами человеку предоставляются на Неклассические суггестивные техники и эриксонианский гипноз - реферат выбор несколько способностей, любая из которых терапевта полностью устраивает. В конце концов, при использовании «права выбора» терапевт завлекает собственной интонацией внимание человека к той реакции, которой желает y него вызвать, предлагая ему полную свободу выбора. Клиент ощущает облегчение, потому что осознает, что не должен реагировать любым спецефическим образом.

Один из Неклассические суггестивные техники и эриксонианский гипноз - реферат возлюбленных приёмов Эриксона в наведении транса – левитация руки. Упрощая, процедура смотрится последующим образом. Клиент расслабляется, сосредотачиваясь на чувствах и впечатлениях, которые он ощущает в руках. Терапевт недирективным способом внушает ему «неощутимые движения» в руке, призывая внимательно глядеть на свою руку, старясь поймать момент, когда движения станут видимыми Неклассические суггестивные техники и эриксонианский гипноз - реферат. Другими словами внушение не носит авторитарного нрава, клиенту интересно выяснить, что произойдёт, и он будет рассматривать это как продукт собственного опыта, ассоциируя свои чувства со словами психоаналитика. Потом делается 1-ое реальное внушение – клиенту внушают, что некий из пальцев начинает двигаться первым, пальцы раздвигаются и т.д. Потом следуют последующие внушения (один Неклассические суггестивные техники и эриксонианский гипноз - реферат палец подымается, другие пальцы следуют за ним, поднятие кисти руки, вялость глаз, внушение сонного состояния и т.д.) Если рука клиента подымается, то ему внушают, что он уснёт конкретно поэтому, что его рука подымается (происходит обоюдное усиление). Ему предлагается самому регулировать темп погружения в сон, с тем Неклассические суггестивные техники и эриксонианский гипноз - реферат чтоб в момент, когда его рука коснётся лица, у него создалось воспоминание, что он уснул поэтому, что сам этого желал. В конце концов, клиент заходит в транс.

Значимым вкладом в развитие гипноза сам Эриксон считал свою технику вставленных сообщений. Мысль Эриксона состояла в том, чтоб составить текст внушения, а потом «растворить Неклассические суггестивные техники и эриксонианский гипноз - реферат» его в некоем рассказе нейтрального содержания, обозначая потом некоторым образом важные слова, составляющие текст внушения. При всем этом терапевт опирается на способность к ассоциативному мышлению. Техника вставленных сообщений оказалась наилучшей ловушкой для сознания. По идее, само выделение, подчёркивание сообщений не является кое-чем необыкновенным; как и внушение, это Неклассические суггестивные техники и эриксонианский гипноз - реферат – составляющая часть людского общения. Методы выделения вставленных сообщений могут быть многообразны:

речевыми (изменение громкости, темпа, интонации речи; применение сопутст-вующих речи звуков и т.д.);

зрительными (жестикуляция, изменение положения тела, изменение мимики);

кинестетическими (прикосновение, поглаживание, похлопывание и т.п.);

смешанными (изменение дистанции до собеседника, совмещение речи с поворо-том головы, совмещение Неклассические суггестивные техники и эриксонианский гипноз - реферат движений со звуками и т.д.).

Цель диссоциации сознания и безотчетного научиться строить сложные предложения, оказывающие на клиента определенное воздействие. В представленном упражнении можно просто трениться в построении предложений. Внедрение таблицы - изберите одно предложение из левой части таблицы и присоедините к нему хоть какое предложение из правой Неклассические суггестивные техники и эриксонианский гипноз - реферат части таблицы Через некое время начинайте выдумывать свои собственные предложения.

1. Используя таблицу, партнер 1 делает утверждение на диссоциацию сознания и безотчетного.

2. Партнер 2 также употребляет таблицу, делает утверждение на диссоциацию сознания и безотчетного

3. Продолжайте изменяться. На упражнение отводится 5 минут. Учтите возможность использования синонимов слов "сознание" и "безотчетное": "на фронтальном плане сознания" - "на заднем плане Неклассические суггестивные техники и эриксонианский гипноз - реферат сознания", "в центре внимания" - "на периферии внимания".

Ваше сознание Ваше подсознание
1. Прислушивается к тому, что я говорю.

И

В то время как

По мере того как

Но

1. Может начать нужные конфигурации вашего состояния...
2. Может быть, желает выяснить, что произойдет далее... 2. Может начать вспоминать те действия, которые вам более важны...
3. Может быть, сосредоточено Неклассические суггестивные техники и эриксонианский гипноз - реферат на той либо другой мысли… 3. Может начать свое путешествие в мир особых, отличающихся от обыденных переживаний.
4. Может колебаться в значении того, что на данный момент происходит. 4. Научилось многому, и Вы сможете потом это использовать.
5. Может отдавать для себя отчет в том, какие чувства Вы на данный момент испытываете Неклассические суггестивные техники и эриксонианский гипноз - реферат. 5. Может иметь свои собственные представления о том, что Вы желаете...
6. Озабочено тем, чтоб все сделать верно... 6. Может сделать образы, которыепокажутся Вам необычными.
7. Может отдавать для себя отчет о том. что происходит "тут и на данный момент"… 7. Раскрывается более глубочайшим познаниям и мудрости..
8. Занято некой идеей… 8. Заходит в еще больше Неклассические суггестивные техники и эриксонианский гипноз - реферат глубочайший транс.
9. Стремится просочиться в смысл того, что я на данный момент говорю... 9. Осознает что-то очень вам принципиальное...
10. Осмысливает и критическиоценивает происходящее… 10. Открывает сокрытую мудрость. .

Внедрение метафор и историй

Метафора - это оборот речи, состоящий в употреблении слов и выражений в переносном смысле на базе некий аналогии, сходства, сопоставления. Метафора Неклассические суггестивные техники и эриксонианский гипноз - реферат базирована на подобии либо сходстве; она выражает аналоговые дела: Х относится к У, как А относится к В. Для того, чтоб осознать смысл метафоры, человек должен активизировать своё правое полушарие, а это означает, что безотчетное выудит подходящий смысл.

В метафоре можно выделить 4 "элемента":

категория либо контекст,

объект Неклассические суггестивные техники и эриксонианский гипноз - реферат снутри определенной категории,

процесс, каким этот объект производит функцию, и

приложения этого процесса к реальным ситуациям, либо скрещения с ними.

Если отвлечься от филологии, то для нас метафора - это аллегорическое изложение ситуации клиента. Аллегорическое так, чтоб исключить уж совершенно прямые аналогии.

Основная красота метафоры в том, что она не только лишь Неклассические суггестивные техники и эриксонианский гипноз - реферат обрисовывает ситуацию, но так же аллегорически утверждает, что выход есть. И даже обрисовывает примерное направление. Но (на то и внушение) оставляет достаточный простор для домысливания-додумывания, чтоб собственное озарение клиента опиралось конкретно на доступный ему опыт и конкретно ему и подходило.

Метафора глубоко символична. При этом знаки расшифровываем-наполняем Неклассические суггестивные техники и эриксонианский гипноз - реферат смыслом не мы, а сам клиент. И не нужно подталкивать его наводящими вопросами. Клиент отыщет смысл собственный. И не непременно таковой, о котором мы хотя бы догадывались ранее. Главное, если метафора построена верно, клиент непременно найдет (не всегда осознанно) подходящий - ему - смысл.

Сказка-метафра, которую вы еще прочтете, отличается конкретно тем Неклассические суггестивные техники и эриксонианский гипноз - реферат, что каждый, кого мы после чтения спрашивали: "О чем она?", отвечал что-то очень свое и каждый раз - различное.

Итак в метафоре должно быть:

Символическое описание основной сущности трудности.

Символическое представление главных действующих сил (как персонажи)

Неопределенный знак решения препядствия.

Символическое применение неопределенно описанного знака решения препядствия Неклассические суггестивные техники и эриксонианский гипноз - реферат.

Отражение конфликта-столкновения, как центральное событие.

Разрешение: сильное, чувственно важное описание того, как "все будет отлично", когда ситуация разрешится для всех главных действующих сил.

Общий праздничек.

Что все это означает? На данный момент разберемся.

Сущность трудности:

От задачи к ее метафорическому описанию мы проходим за три шага: формулирование препядствия Неклассические суггестивные техники и эриксонианский гипноз - реферат, формулирование класса заморочек, формулирование знака трудности. Другими словами, например, человек - недолюблен. И к миру недоверчив. Класс заморочек: недочет ценного, принципиального для жизни. Знак: окруженный горной грядой мир холода и снега, где не много тепла и солнца.

Персонажи:

В качестве героев в метафору можно вводить не только лишь символические Неклассические суггестивные техники и эриксонианский гипноз - реферат описания людей, да и сил, эмоций, свойств и способностей. В нашем случае, когда дело касается внутреннего "Я" человека, на таких героях-олицетворениях все и будет держаться. Это может быть и сама горная цепь - как герой, препятствующий проникновению тепла и света. Мы можем повстречаться с заколдованной феей лета, обидно наблюдающей остывание Неклассические суггестивные техники и эриксонианский гипноз - реферат ее родного мира, который она когда-то грела, и геройскую птицу, которая, преодолев препятствия донесла до обитателей прохладной страны известие о том, что там, за горами есть тепло… И т.д..

Решение:

Это должно быть "нечто". Другими словами не определенная программка действий, а что-то туманное, но тоже олицетворенное в герое Неклассические суггестивные техники и эриксонианский гипноз - реферат либо предмете. Ключ ли к дому заколдованной феи, загадочный флакон с напитком, магический свиток либо неизвестная дорога, другой, не достаточно доступный волшебник либо та же геройская птица, которая покажет путь…

Кстати, пересчитайте "Волшебника изумрудного городка": здесь и Гудвин, "величавый и страшный", здесь и мозги из опилок, и шелковое Неклассические суггестивные техники и эриксонианский гипноз - реферат сердечко, и напиток смелости - знаки, знаки, знаки…

Применение:

Это очень узкая часть метафоры. На самом деле, она пробрасывается одним-двумя размытыми предложениями. Герой "просто" получает информацию о том, как знак решения использовать. Но это центральная часть внушения: выход есть, решение может быть, и вот возможное направление. В нашей Неклассические суггестивные техники и эриксонианский гипноз - реферат истории с горной государством можно гласить о выходе за границы гор, о расколдовывании феи, о долгом пути к сильному волшебнику, о необходимости что-то кое-чем обрызгать из флакона, чтоб - вышло волшебство.

Событие-конфликт:

Обычно для клиента все это тяжело и тяжело. Так же должно достаться и главное Неклассические суггестивные техники и эриксонианский гипноз - реферат волшебство. Да, волшебство произойдет. Но - как… Как герой достанет флакон, пройдет путь, уговорит волшебника, вспашет поле, отыщет проход в горах либо двинет их.

· А вот если сущность не в том, чтоб настроить на томную работу по изменению, а подтолкнуть к тривиальному и нетрудному изменению, то и событие должно быть феноминальным: такая Неклассические суггестивные техники и эриксонианский гипноз - реферат, мол, мелочь, а такие последствия.

И еще одна принципиальная вещь, которая отличает метафору от детской сказки и "взрослого" рыцарского романа с "неплохим" и "нехорошим" парнем. У нас не должно быть побежденных. Не должно быть совсем "нехороших мужчин". Во-1-х, мы не знаем точно (хотя и старались) с кем из персонажей Неклассические суггестивные техники и эриксонианский гипноз - реферат свяжет себя наш клиент (и, кстати, может связать не с одним, а с несколькими). Во-2-х, по ходу сюжета непременно должно выясниться, что все "нехорошие" - не такие уж и нехорошие, только у их свои трудности и свое осознание того, как будет "лучше". И чем парадоксальнее, непредсказуемей это выяснится, чем Неклассические суггестивные техники и эриксонианский гипноз - реферат неожиданней окажется выход - для всех персонажей - тем действенней окажется метафора.

Потому поражения, поражения и унижения персонажей в нашей метафоре не будет. А будет - Волшебство. После того, как герой произведет нужные (и нередко неочевидные) деяния. К примеру, не войной на черный лес пойдет, а овраг вычистит.

· "Не Неклассические суггестивные техники и эриксонианский гипноз - реферат стреляй, Иван-царевич, я для тебя еще пригожусь!"

Разрешение ситуации:

Помните у Карлсона: "Свершилось волшебство! Друг выручил жизнь друга!" Вот-вот, такое настроение и должно царствовать в нашей метафоре, когда мы тщательно, ярко, в красках и деталях, во всей радости и полноте описываем - как стало.

Мы не описываем механизм деяния чуда Неклассические суггестивные техники и эриксонианский гипноз - реферат, в каком можно усомниться. Что и как сработало, мы вообщем пробрасываем. Нам не логика принципиальна, а - вера. Вера в то, что волшебство - может быть. И надежда есть. Мы ярко упираем на то, что - сработало. Вышло.

· "И так вышло"… "И сходу стало"… "И в тот же миг"… "И когда последняя Неклассические суггестивные техники и эриксонианский гипноз - реферат капля свалилась"… вышло что-то. ЧТО-ТО. И это означает, что… словом, "все сейчас будет отлично". Тщательно и со слезами счастья на очах у всех героев. И у рассказчика.

И клиенту пусть наша удовлетворенность передастся.

Праздничек:

Сейчас нам необходимо окончить метафору, подкрепив веру в волшебство знатным утверждением Неклассические суггестивные техники и эриксонианский гипноз - реферат того, что все это героям не показалось, а все так и было по сути. Что эффект сохранился.

· "И они жили длительно и счастливо".

Как правило это описание праздничка, на котором находятся все персонажи, которые сейчас сдружились и помирились. У каждого есть свое дело, и все вкупе все они делают как Неклассические суггестивные техники и эриксонианский гипноз - реферат следует. А вокруг длится все то не плохое, что началось с Чуда.

Наверняка, сейчас читателю будет любопытно составить метафору свою. И, до того как вы это сделаете, давайте отметим: метафора - это не непременно магическая притча . Это и бытовая история о соседе либо другом клиенте, и "воспоминание" из "не так Неклассические суггестивные техники и эриксонианский гипноз - реферат давно прочитанной книжки", и сказка из Евангелия, и догадки из серии "как было бы, если б", и, время от времени всего два-три предложения в качестве сопоставления.

· "Один мой знакомый как-то все вату под плечи подкладывал, чтоб солиднее казаться, а позже взял и пошел в спортзал. Сейчас свои плечи - ого Неклассические суггестивные техники и эриксонианский гипноз - реферат-го. Так в зал и прогуливается уже два года". Рассказывается к слову, когда идет речь о назойливых усилиях клиента по поиску наружных доказательств собственной значимости: машина, должность, галстук… Но и в этом коротком куске - все на месте. Разберите по шагам, если желаете.

Метафоры в домашней психотерапии

В домашней Неклассические суггестивные техники и эриксонианский гипноз - реферат терапии практические психологи и консультанты сталкиваются с метафорическими описаниями мира и происходящих событий, может быть, в большинстве случаев. Во-1-х, как понятно, существует огромное количество словесных метафор, описывающих семейную систему, начиная от “ячейки общества” и заканчивая “банкой с червяками”. Во-2-х, во время собственной работы мы имеем впереди Неклассические суггестивные техники и эриксонианский гипноз - реферат себя, как минимум, две различные картины мира, а это означает, разные вербальные и невербальные сообщения репрезентируют для нас реальные нравы людей, их ценности, ход мыслей и эмоций. И, в-3-х, на наш обычный, но справедливый вопрос: “Каких конфигураций вы желаете себе и собственной семьи?” мы получаем в ответ, обычно, нескончаемое огромное Неклассические суггестивные техники и эриксонианский гипноз - реферат количество метафорических номинализаций, вроде “счастья”, “согласия”, “почтения”, “доверия”, “выражения привязанности” и т.д. Наша задачка – расшифровать эти шифровки и привести их к общему знаменателю.

Терапевт может давать клиентам феноминальное предписание. К примеру, в семье, где основными правилами взаимодействия взрослых были соблюдение приличий, спокойствие и невыражение недовольства Неклассические суггестивные техники и эриксонианский гипноз - реферат, отпрыск был обязан взять на себя роль агрессора, отыгрывая внутреннюю озлобленность всех членов семьи. Мальчишка беспричинно разламывал и выкидывал вещи, устраивал гулкие истерики дома, драки во дворе. Несогласованность меж внутренним состоянием взрослых и их наружным поведением, вербальной коммуникацией заставляла его “выпускать пары” за всю семью. На приёме у терапевта родителям Неклассические суггестивные техники и эриксонианский гипноз - реферат было предписано по очереди лупить специально закупленную для этого посуду, драться подушками и т.д. К собственному удивлению, скоро они нашли и другие способы выяснения отношений, по этому значительно наладилось и брачное взаимодействие, и поведение малыша.

Нередко конкретно феноминальными, метафорическими предписаниями приходится воспользоваться и в случаях, когда дела в семье осложняются Неклассические суггестивные техники и эриксонианский гипноз - реферат из-за непростроенности границ, если в жизнь семьи повсевременно вмешиваются старшее поколение, школа, друзья либо чье-то хобби, работа, увлечение. В таких случаях принято гласить о нарушении границ наружных, снаружи. Нередко тут помогают метафорические выражения о том, что любая образующаяся пара в животном мире завоевывает и охраняет свою Неклассические суггестивные техники и эриксонианский гипноз - реферат местность, и конкретно такая, иногда брутальная защита позволяет им вырастить свое потомство. Если же в семье нарушены внутренние границы, другими словами налицо спутанность семейных ролей и ответственности, то показательным оказывается предписание “стараться еще лучше в этом же направлении”. К примеру, при слитных отношениях можно порекомендовать в течение недели носить Неклассические суггестивные техники и эриксонианский гипноз - реферат одежку друг дружку, изменяться спальными местами, делать нехарактерные обязанности: ребенку – готовить обед, папе – делать уроки, маме – идти на работу заместо папы и т.д. Феномен предписания вызывает протесты клиентов, и это дает динамику отношениям.

Метафорические формы общения, игры в психотерапии являются также прелестной разбивкой состояний при атмосфере всеобщей Неклассические суггестивные техники и эриксонианский гипноз - реферат озабоченности, напряжения, недоверия. Игра и притча – это детский мир, детская карта. А, как понятно, в собственных играх малыши всегда так либо по другому отражают те задачи, которые их тревожат. Детки очень наблюдательны, и они не пользуются оценочными дигитальными категориями. Они доверяют собственному сенсорному опыту, и конкретно он запечатляется у Неклассические суггестивные техники и эриксонианский гипноз - реферат их в памяти. Потому присутствие малышей на терапии нередко даёт много ценной инфы. Как видится ребенку домашняя ситуация? Какова пошаговая динамика происходящего (“Что необходимо сделать отцу, чтоб у матери испортилось настроение?”). С кем ребенок уютнее себя ощущает? Что вызывает у него тревогу? Верно ли он соображает позицию взрослых Неклассические суггестивные техники и эриксонианский гипноз - реферат (“Как ты думаешь, что ощущает твой папа, когда глядит телек, а вы с матерью ругаетесь?”). Таким приемом мы даем возможность всем присутствующим членам семьи побывать в каждой из 3-х позиций восприятия: поведать о происходящем от собственного лица, поглядеть на это очами другого либо со стороны. Но мелкие детки понимают Неклассические суггестивные техники и эриксонианский гипноз - реферат семейные правила, быстрее, на невербальном уровне. Они замечают то, что психологи именуют неконгруэнтностью, рассогласованием меж наружным поведением и глубинными убеждениями; они знают, какова сенсорная очевидность установленного раппорта (либо его отсутствия); улавливают, находятся взрослые в ресурсном либо нересурсном состоянии, и, возможно, даже обладают рецептами удачных и неуспешных стратегий взаимодействия с родителями Неклассические суггестивные техники и эриксонианский гипноз - реферат в состоянии ресурса и нересурса. Но вся эта информация скапливается у их на безотчетном уровне, и сделать ее частью сознательной компетенции как себе, так и для родителей ребенок может только средством игры, сказки, импровизаций, другими словами метафоры. Если мы желаем, чтоб ребенок мог принять роль в терапии, мы Неклассические суггестивные техники и эриксонианский гипноз - реферат должны подстраиваться под его семантику, под его представление о жизни, его “волшебное сознание”. Вот поэтому игровая, символичная форма общения в домашней терапии бывает более эффективна.

Были разработаны два особых метафорических приема: домашняя статуя и работа через метафорический предмет. Остановлюсь на каждом из их подробнее.

1) Домашняя статуя – это символическое отражение Неклассические суггестивные техники и эриксонианский гипноз - реферат позиций членов семьи по отношению друг к другу, также дистанции меж ними, динамики отношений. Домашняя статуя по собственной сущности припоминает феноминальное предписание, так как в ней отношения показываются в гротесковой форме. Мы просим каждого из членов семьи поставить собственных близких так, чтоб это пантомимически отражало все то, чем семья Неклассические суггестивные техники и эриксонианский гипноз - реферат живет, как относятся люди друг к другу (аннотации должны быть очень неконкретные, содержать меньше референтных индексов). Свое видение статуи ваяют поначалу все участники по очереди, а позже это делает сам терапевт. В итоге могут получиться очень меткие картины.

К примеру, один из членов семьи становится спиной ко всем остальным, либо, напротив, с Неклассические суггестивные техники и эриксонианский гипноз - реферат протянутыми руками, но на большенном расстоянии. Если в семье все подчинено интересам какого-то 1-го человека, он возможно окажется на пьедестале, а все другие глядят на него с раболепием в очах и заломленными руками. Такая статуя отражает ситуацию, когда у 1-го из родителей очень ожесточенный нрав либо Неклассические суггестивные техники и эриксонианский гипноз - реферат принципиальная работа, заставляющая других подлаживать под него свое расписание, интересы. На пьедестал может быть воздвигнут и ребенок – кумир и гордость всех окружающих. Кто-то из участников может быть поставлен на колени либо презрительно указывать на всех пальцем.

Время от времени статуя бывает очень оживленной. К примеру, если мы имеем целью показать Неклассические суггестивные техники и эриксонианский гипноз - реферат мамы, что она очень потворствует собственному капризному ребенку, то мы просим его взять маму за руку и беспрерывно дергать ее, прыгать, запутываться меж ней и папой либо другими детками, пока неудобство не принудит мама (либо кого-либо другого) приостановить этот процесс. Движение в скульптуре может передвигаться с 1-го человека Неклассические суггестивные техники и эриксонианский гипноз - реферат на другого; зависимо от степени собственной удачливости ребенок может возводиться на пьедестал либо посиживать на корточках; либо ребенок может повсевременно переходить от отца к маме, символизируя собой “телефонный шнур” и т.п.

Так как, как я уже писала, принципиальным компонентом домашнего благополучия является четкость границ, то Неклассические суггестивные техники и эриксонианский гипноз - реферат иногда имеется необходимость ввести в скульптурную композицию воображаемую фигуру бабушки либо предмет, символизирующий работу, дачу либо даже телек. Другими словами, статуя выражает через метафору то метасообщение, ту стратегию взаимодействия, которую несет внутри себя каждый участник. Утрирование ситуации помогает наглядно проверить экологичность семейных правил, прочуять эффекты, которые получают члены семьи от установленной Неклассические суггестивные техники и эриксонианский гипноз - реферат последовательности поведенческих паттернов. Статуя подразумевает и визуальную наглядность ситуации, и кинестетическое прочувствование участниками собственных позиций в символической форме. А задействуя в “строительстве” всех участников терапевтического процесса, мы способствуем получению оборотной связи, в том числе и от тех из их, чьей доминирующей метапрограммой дома является пассивный стиль реагирования.

О выявлении метапрограмм Неклассические суггестивные техники и эриксонианский гипноз - реферат в скульптуре можно гласить особо. Так, к примеру, размер разбивки инфы, соответствующий для автора-ваятеля, виден по тому, как детально либо символично его изображение, отражен в скульптуре определенный контекст, “обычная” ситуация либо глобальная расстановка сил. Если же кто-тo из персонажей стоит раздельно, далековато либо на Неклассические суггестивные техники и эриксонианский гипноз - реферат голове, то он очевидно предпочитает различия. В то время как фокус сравнений, направленный на сходство, будет отражаться в том, что все члены семьи “переплетены”, находятся в тесноватом кинестетическом контакте либо у всех похожие позы, выражения лица. Внутренняя референция в принятии решений будет свойственна для того, кто встанет спиной ко всем либо будет Неклассические суггестивные техники и эриксонианский гипноз - реферат демонстрировать им, что делать. В общем групповом портрете также приметен будет и стиль взаимодействия (независящий либо кооперативный), время от времени можно найти даже метод мотивации, принятый в семье. Это может отражаться в движении либо общей направленности нескольких либо всех членов семьи в одну и ту же сторону – это может Неклассические суггестивные техники и эриксонианский гипноз - реферат быть как от кого-либо либо чего-то, так и к кому-то.

В скульптуре очевидно находит свое отражение то, как глубочайший раппорт установлен меж участниками, все ли в него включены; производит весь портрет в целом ресурсное либо нересурсное воспоминание. Так же просто можно откалибровать, конгруэнтно ли смотрятся Неклассические суггестивные техники и эриксонианский гипноз - реферат люди в тривиальной им роли; на чем конкретно фокусирует свое внимание любой из участников, а что он опускает в собственном восприятии ситуации. Выраженное в метафоре в символической форме видение каждым из клиентов общей ситуации позволяет всем остальным подстраивать эту метафору под свою карту, производить собственный свой трансдеривационный Неклассические суггестивные техники и эриксонианский гипноз - реферат поиск.

При таком способе работы можно выявить через метафорическую форму как животрепещущее, так и хотимое состояние для каждого человека (“Вроде бы вы желали, чтоб это смотрелось?”, “Что необходимо поменять в скульптуре, чтоб это вас больше удовлетворяло?”). Таковой прием обеспечивает позитивную спецификацию хотимого результата, сформировывает у каждого представление о том Неклассические суггестивные техники и эриксонианский гипноз - реферат, как это должно смотреться. Время от времени при построении таковой “безупречной” статуи сходу всплывают ограничивающие убеждения 1-го либо нескольких участников (“Такового никогда уже не будет”, “Он не захотит подойти к нам поближе” и др.). Бывает и так, что портрет, отражающий хотимое состояние, для всех членов семьи очень идентичен, к примеру Неклассические суггестивные техники и эриксонианский гипноз - реферат, они символизируют всеобщую гармонию и близость, стоя близко друг к другу и держась за руки. Это позволяет нам отлично проиллюстрировать отделение целей от поведения: вроде бы различны ни были позиции в животрепещущем состоянии, они все стремятся к одной общей положительной цели – сблизиться, но стремятся разными поведенческими способами. Это соединяет воединыжды семью Неклассические суггестивные техники и эриксонианский гипноз - реферат, делает тривиальной необходимость совместных усилий.

2) Сейчас я бы желала поведать о работе с метафорическим предметом. Метафорическим предметом может выступать что угодно: игрушка, подушка, надувной шарик либо мяч, который во время домашней консультации “изображает” беспокоящий клиентов вопрос. Идеальнее всего этот прием применим к детям. Дело в том, что детское сознание Неклассические суггестивные техники и эриксонианский гипноз - реферат в 2,5-3 года становится “символичным”: в игре у малыша возникают замещающие предметы. Он может использовать палочку заместо ложки, градусника; брусок конструктора – заместо машинки; соображает, что папу либо маму в игре может изображать хоть какой ребенок. Потому дошкольнику довольно просто принять, что какой-либо реальный предмет будет в нашем разговоре делать Неклассические суггестивные техники и эриксонианский гипноз - реферат роль ссоры, обиды, отвратительного настроения, неповиновения и т.д. Другими словами те же существительные, которые “нельзя положить в тачку”, становятся реально ощутимыми.

Поначалу ребенок выбирает игрушку либо предмет, дает ему имя либо заглавие, определяет его размеры. Потом мы спрашиваем малыша: “Кто 1-ый берет этот предмет, для Неклассические суггестивные техники и эриксонианский гипноз - реферат чего? Кому желает передать? Что случится с игрушкой, если ею не заниматься, не брать ее? Каким образом она передается другому? В каком количестве, на какое время? Желает ли еще кто-то в доме поиграть с игрушкой? Получит ли он ее?” Вопросы могут задаваться не только лишь ребенку. По правилам циркулярной Неклассические суггестивные техники и эриксонианский гипноз - реферат логики, принятым в домашней терапии, мы спрашиваем о содействии матери с дочерью – у отца (“Что было бы, если б дочь не взяла игрушку?”), о эмоциях матери – у малыша (“Меняются ли размеры игрушки – если она отражает, к примеру, тревогу либо вину, – пока мать хранит ее у себя?”), об отношении Неклассические суггестивные техники и эриксонианский гипноз - реферат 1-го родителя – у другого (“Вроде бы поступил с игрушкой ваш супруг?”).

И в конце концов, наличие игрушки как знака определенного чувства, либо состояния, либо паттерн поведения предполагает, что это нельзя просто выбросить из жизни. Таким макаром, мы начинаем находить взаимоприемлемые пути решения задачки. К примеру: “Как ты думаешь, что Неклассические суггестивные техники и эриксонианский гипноз - реферат было бы, если б мать не отдавала игрушку никому, не кидала и не заставляла ее брать, а просто поставила бы на стол и поведала о ней? А если б она “разобрала” игрушку и поделила со всеми понемногу?”

В итоге способ метафорического предмета позволяет снять злость, приобрести коммуникативные способности, отработать модель Неклассические суггестивные техники и эриксонианский гипноз - реферат поведения и т.п. – методом манипуляций с искусственным предметом, применяемым в качестве реального, и переносом на него параметров и отношений людей из реальной жизни.

Внедрение метафор в домашней терапии – очень признательное и высокоэффективное занятие. Если психолог либо психоаналитик могут хорошо воспользоваться этим приемом и проявляют в собственной работе довольно творчества Неклассические суггестивные техники и эриксонианский гипноз - реферат, то метафора может аккомпанировать их консультации с момента сбора инфы до воплощения последней поведенческой проверки изготовленной интервенции.

Перечень литературы

Гордон Д. Терапевтические метафоры. М, 1995

Горин С. А вы пробовали гипноз? Канск, 1994

Гриндер Д., Бэндлер Р. Наведение транса. М, 1995

Калина Н. Базы психотерапии. М, 1997

Кондрашов В.. Всё о гипнозе Неклассические суггестивные техники и эриксонианский гипноз - реферат. Ростов-на-Дону, 1998

Психотерапевтическая энциклопедия. СПб, 1998

Соколов Д. Сказки и сказкотерапия. М, 1997

Эриксон М. Мой глас остается с вами. СПб, 1995



nekotorie-osobennosti-metodiki-obucheniya-i-trenirovki-yunih-bokserov.html
nekotorie-osobennosti-postroeniya-grupp.html
nekotorie-osobennosti-rassledovaniya-prestuplenij-svyazannih-s-dorozhno-transportnimi-proisshestviyami-referat.html